人教版五年级数学下学期《综合作业9—10》作业设计_5数余峰

五下综合练习（9）

1、填一填。

1. 几个数（            ），叫做这几个数的公因数。其中，（          ）叫做这几个数的最大公因数。
2. 16的因数有（                  ），18的因数有（                ），16和18的公因数有（               ），16和18的最大公因数是（     ）。
3. 约分是根据（            ）进行的，约分的目的是把分数化成（        ）。
4. 化成最简分数为：          ＝（      ）。
5. 分母是12的最简真分数有（    ）个，它们和是（       ）。

(1)几个数（              ），叫做它们的公倍数。其中，（       ），叫做它们的最小公倍数。两个数的最小公倍数只有（   ）个，而公倍数有（       ）个。

6. 8的倍数有（             ），12的倍数有（              ），8和12的公倍数有（       ），8和12的最小公倍数是（     ）。
7. 如果a÷b=5（a、b均不为0的自然数），那么a、b的最大公因数是（     ），最小公倍数是（     ）。
8. 在括号里填上最简分数。

15分＝(　　)时　　      65 dm2＝(　　)m2        

4500 mL＝(　　)dm3               250平方米=(　　)公顷

9. 在（     ）里填上“＞”“＜”或“＝”。

（    ）    （    ）    （    ）  

（    ）    （    ）    （    ）

10.一排电线杆，原来两根之间的距离是 30米，现在改为45米，如果起点的一根电线杆不动，至少再隔（    ）米又有一根电线杆不需要移动。

11. 把5千克糖果平均分给4个班的小朋友，平均每个班分得这些糖果的(　　)，每个班分得糖果(　　　)千克。

12. 乐乐想用一张长30 cm、宽24 cm的长方形纸板。

（1）剪成若干张同样大小、边长是整厘米数的正方形纸板(长方形纸板没有剩余)。有(    )种剪法,剪成最大的正方形纸板，可剪（      ）张。（2）至少需要（      ）张同样大小纸板拼成一个正方形（边长是整厘米数），此时这个正方形的边长是（     ）。

13. 5月12日小刚和小兰一起去图书馆借书。他们俩下次同一天去图书馆借书是（   ）月（   ）日。

2、把下面各数约分，能化成带分数的要化成带分数。

＝　　   　　＝　　    　　＝　　　   　＝　　   　　＝

三、求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。

9和72             18和24                                      16和20            8和17                                                                                    

3、解决问题。

1. 小刚和小明去参加数学口算测试，做完题目，小明用了小时，小刚用了45分钟。你知道谁算得快吗？

2. 同学们去植树，按15人或18人一组都能正好分完，参加植树的至少有多少人？

3. 有两根铁丝，一根长18分米，另一根长27分米，把它们截成长度相等的小段，没有剩余，每段最长是多少分米？一共可以截成多少段？

4. 某公共汽车站是1路车和5路车的起点站，从早上6：30同时发出第一辆车后，1路车每15分钟发一辆，5路车每12分钟发一辆，从早上6:30开始，至少再过多少分钟又同时发车？这时是几时几分？

4、思考题

（1）一个分数约分后是，已知它的原分数分子比分母小21，原分数是（     ）。

（2）一个最简分数，分子与分母的积是35，和是12，这个最简分数可能是（     ）。

（3）如果a÷b=1……1（a、b均不为0的自然数），那么a、b的最大公因数是（     ），最小公倍数是（     ）。

（4）一些文具分给同学们平均分给12人多3个，平均分给18人也多3个，这些文具至少有多少个？五下综合练习（10）